汽车驾驶教学中的启发性指导

汽车驾驶培训，是一种针对成年人的业余技能培训。我们的培训对象是成年学员；培训目的是使学员完全掌握汽车驾驶技能。不同的学员，学员的年龄跨度大，从18岁以上青年到70岁以下的中老年；文化层次参差不齐，巨大的素质差别，考验着我们汽车教练的教学水平。针对不同的学员，要有不同的教学方案；必须针对不同素质的学员，以期达到相同教学质量。
　　成年学员，已经具有了成熟的思维；他们有自尊，有判断是非的能力，知道“对”与“错”。分析了解了成年教学的特点，就为我们汽车教练在教学中的教学方法指明了方向；在汽车操作训练中，充分利用他们的“思维”，要驾驶技巧让他们在理解中接受；这就是“汽车驾驶教学中启发性指导”。


　　汽车驾驶教学中启发性指导，就是我们汽车教练在教学中，不能仅仅靠指导操作，而是要指导学员“为什么”要这样操作；就是要让学员在理解中接受，形成自己判断操作“对”与“错”的能力。既然是学员，就是他们不会驾驶技术，才来学习汽车驾驶；所以要允许学员犯错误。反了错误不要紧，要知道为什么会犯错误，怎么样才能避免下次不犯同样的错误，还有错误的补救措施。这就需要我们教练的正确指导。汽车驾驶教学中的启发性指导，首先是技术指导的科学性和技巧总结的合理性；基础技巧格式化训练，中、高级驾驶技术启发性科学指导；而不是让学员机械化训练，被动性操作。发挥学员的主观能动性；学员操作失误，教练不应马上做具体的操作指导，而是应该要求学员马上原地停车，指导学员自己找问题，并找出解决问题的方法，学员才会在理解中接受。我们要指导学员解决问题的方法，启发学员的思维，让学员自己找到解决问题的答案，学员才会真正的掌握驾驶技巧，才会记得深，记得牢；才会在以后的驾驶中灵活应用。